Corsi di preparazione agli esami
Vuoi o hai bisogno di attestare il tuo livello di italiano con una delle certificazioni ufficiali in Italia?
La nostra scuola offre corsi di preparazione alle 3 certificazioni di italiano per stranieri.
Vuoi o hai bisogno di attestare il tuo livello di italiano con una delle certificazioni ufficiali in Italia?
Le nostre scuole offrono corsi di preparazione alle 3 certificazioni di italiano per stranieri:
Cos'è una certificazione di lingua italiana?
Una certificazione di lingua italiana è un documento ufficiale, riconosciuto dallo Stato italiano e anche all’estero, che attesta il livello di conoscenza dell’italiano. A differenza di un attestato di frequenza di un corso, la certificazione è un documento ufficiale legalmente riconosciuto.
A cosa serve un certificato di italiano come lingua straniera o seconda lingua?
Oltre a certificare il tuo livello di conoscenza dell’italiano, una certificazione può servire a diversi altri scopi:
- per l’iscrizione a un’università in Italia è normalmente richiesto un livello minimo di competenza B1/B2, a seconda dell’università e della facoltà
- per insegnare nelle scuole primarie e secondarie in Italia è normalmente richiesto un livello di competenza C2
- per richiedere un permesso di soggiorno (livello A2)
- per essere inserita nel Portfolio Europeo delle Lingue, il documento europeo che ti accompagna nello studio di una lingua straniera e nel tuo percorso di apprendimento
- per essere inseriti nel proprio Curriculum Vitae, sia a fini formativi che professionali
- per avere un documento legalmente riconosciuto a livello internazionale e facilmente comparabile con le certificazioni di altre lingue straniere attraverso il Quadro ALTE
Come è strutturato il corso di preparazione alla Certificazione di Italiano come Lingua Straniera/Seconda Lingua?
Il nostro corso di preparazione alla Certificazione di Italiano come Lingua Straniera/Seconda ha la stessa struttura e lo stesso prezzo del nostro corso combinato.
CORSO DI PREPARAZIONE ALL’ESAME
3 ore in gruppo + 1 lezione individuale al giorno, dal lunedì al venerdì
Il corso di gruppo è suddiviso in 3 sessioni
- Sessione di “Attività comunicative”, dalle 09:00 alle 10:30
- Sessione di “Analisi linguistica”, dalle 11:00 alle 12:30
- 1 ora di lezione individuale di preparazione all’esame al giorno. Le lezioni individuali si tengono dalle 08:00 alle 08:55 oppure dalle 13:00 alle 13:55 oppure dalle 14:00 alle 14:55, a seconda delle esigenze organizzative della scuola.
Nel pomeriggio potrai comunque partecipare al programma settimanale di attività sociali e culturali organizzate dalla scuola oppure dedicare il pomeriggio a ciò che ti piace di più!
Sono disponibili tutti i livelli linguistici, da A0 (principiante assoluto) a C2 (avanzato).
Tutte le nostre classi sono multietniche e multietniche.
Prezzi
A partire dalla nona settimana, ogni settimana in più costa 350 €
Al momento dell’iscrizione al corso, è necessario indicare che si desidera dedicare la lezione privata alla preparazione alla certificazione e comunicarci per quale certificazione ci si vuole preparare (CILS, CELI o PLIDA) e a quale livello.
DATE
I corsi di gruppo iniziano ogni lunedì mattina per tutti i livelli, tranne che per i principianti assoluti (livello A0).
Nel 2026, le date di inizio dei corsi per principianti sono:
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5 gennaio + 19 gennaio
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2 febbraio + 16 febbraio
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2 marzo + 16 marzo + 30 marzo
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30 marzo + 13 aprile + 27 aprile
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4 maggio + 18 maggio
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8 giugno + 22 giugno
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6 luglio + 20 luglio
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3 agosto + 24 agosto
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7 settembre + 21 settembre
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5 ottobre + 19 ottobre
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3 novembre + 16 novembre + 30 novembre
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30 novembre + 7 dicembre
| 1 settimana | 2 settimane | 3 settimane | 4 settimane |
|---|---|---|---|
| € 465 | € 930 | € 1395 | € 1860 | 5 settimane | 6 settimane | 7 settimane | 8 settimane |
| € 2290 | € 2720 | € 3150 | € 3580 |
Quali sono le date degli esami di certificazione?
Ogni certificazione ha date d’esame specifiche. Qui troverai le:
Cosa certificano i vari livelli di competenza?
Queste sono le competenze certificate secondo il QCER (Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue)
Scrittura
| LIVELLO A1 |
|---|
| Comprensione |
| Comprensione orale Riconosco parole ed espressioni di base usate regolarmente in relazione a me stesso, alla mia famiglia e al mio ambiente circostante, quando parlo in modo lento e chiaro. |
| Comprensione scritta Sono in grado di comprendere parole e nomi familiari e frasi molto semplici, come quelle che compaiono su cartelli, manifesti e cataloghi. |
| Interazione orale |
| Interazione orale Sono in grado di partecipare a una conversazione in modo semplice, purché l’interlocutore sia disposto a ripetere ciò che ha detto o a dirlo con altre parole e a un ritmo più lento, aiutandomi a formulare ciò che sto cercando di dire. Pongo e rispondo a domande semplici su argomenti di necessità immediata o su questioni molto comuni. |
| Espressione orale Uso espressioni e frasi semplici per descrivere dove vivo e le persone che conosco. |
| Scrittura |
| Espressione scritta Sono in grado di scrivere cartoline brevi e semplici, ad esempio per inviare congratulazioni. Sono in grado di compilare moduli con informazioni personali, ad esempio il mio nome, la nazionalità e l’indirizzo su un modulo di registrazione in hotel. |
Scrittura
| LIVELLO A2 |
|---|
| Comprensione |
| Comprensione orale Capisco frasi e il vocabolario più comune su argomenti di interesse personale (informazioni personali e familiari di base, acquisti, luogo di residenza, lavoro). Riesco a cogliere l’idea principale da messaggi e avvisi brevi, chiari e semplici. |
| Comprensione scritta Sono in grado di leggere testi molto brevi e semplici. Riesco a individuare informazioni specifiche e prevedibili in scritti semplici e di uso quotidiano, come pubblicità, opuscoli, menu e orari, e capisco lettere personali brevi e semplici. |
| Interazione orale |
| Interazione orale Sono in grado di comunicare in contesti semplici e di routine che richiedono uno scambio semplice e diretto di informazioni su attività e questioni quotidiane. Sono in grado di sostenere scambi sociali molto brevi, anche se di solito non capisco abbastanza per mantenere viva la conversazione. |
| Espressione orale Uso una varietà di espressioni e frasi per descrivere in termini semplici la mia famiglia e altre persone, le mie condizioni di vita, la mia istruzione e il mio lavoro attuale o precedente. |
| Scrittura |
| Espressione scritta Sono in grado di scrivere brevi e semplici appunti/messaggi riguardanti le mie necessità immediate. Sono in grado di scrivere lettere personali molto semplici, ad esempio per ringraziare qualcuno di qualcosa. |
Scrittura
| LIVELLO B1 |
|---|
| Comprensione |
| Comprensione orale Capisco le idee principali quando il discorso è chiaro e normale e si tratta di questioni quotidiane relative al lavoro, alla scuola, al tempo libero, ecc. Capisco l’idea principale di molti programmi radiofonici o televisivi che trattano di attualità o di argomenti di interesse personale o professionale, quando l’articolazione è relativamente lenta e chiara. |
| Comprensione scritta Sono in grado di comprendere testi scritti in un linguaggio quotidiano o legato al lavoro. Capisco le descrizioni di eventi, sentimenti e desideri nelle lettere personali. |
| Interazione orale |
| Interazione orale So come gestire quasi tutte le situazioni che si presentano quando viaggio nei paesi in cui si parla quella lingua. Sono in grado di partecipare spontaneamente a una conversazione su argomenti di interesse personale o rilevanti per la vita quotidiana (ad esempio, famiglia, hobby, lavoro, viaggi e attualità). |
| Espressione orale Sono in grado di collegare frasi in modo semplice per descrivere esperienze ed eventi, i miei sogni, le mie speranze e le mie ambizioni. Sono in grado di spiegare brevemente e giustificare le mie opinioni e i miei progetti. Sono in grado di raccontare una storia, la trama di un libro o di un film, e di descrivere le mie reazioni. |
| Scrittura |
| Espressione scritta Sono in grado di scrivere testi semplici e ben strutturati su argomenti che mi sono familiari o che mi interessano. Sono in grado di scrivere lettere personali descrivendo esperienze e impressioni. |
Scrittura
| LIVELLO B2 |
|---|
| Comprensione |
| Comprensione orale Sono in grado di seguire discorsi e conferenze di lunga durata e persino trame complesse, purché l’argomento sia relativamente familiare. Capisco quasi tutti i notiziari televisivi e i programmi di attualità. Capisco la maggior parte dei film che utilizzano un linguaggio standard. |
| Comprensione scritta Sono in grado di leggere articoli e relazioni su temi di attualità in cui gli autori assumono posizioni o punti di vista specifici. Comprendo la prosa letteraria contemporanea. |
| Interazione orale |
| Interazione orale Sono in grado di partecipare a una conversazione con una certa scioltezza e spontaneità, il che rende possibile una comunicazione normale con i madrelingua. Sono in grado di partecipare attivamente a discussioni in situazioni quotidiane, spiegando anche i miei punti di vista. |
| Espressione orale Presento descrizioni chiare e dettagliate di un’ampia gamma di argomenti relativi alle mie specializzazioni. Sono in grado di affrontare un argomento individuandone i pro e i contro. |
| Scrittura |
| Espressione scritta Sono in grado di scrivere testi chiari e dettagliati su una vasta gamma di argomenti relativi ai miei interessi. Sono in grado di scrivere saggi (testi argomentativi) o relazioni che trasmettono informazioni o propongono ragioni a sostegno o a confutazione di un punto di vista specifico. Sono in grado di scrivere lettere che sottolineano l’importanza di eventi ed esperienze specifici. |
Scrittura
| LIVELLO C1 |
|---|
| Comprensione |
| Comprensione orale Capisco discorsi lunghi anche quando non sono chiaramente strutturati e quando le relazioni sono solo sottintese e non esplicitamente indicate. Riesco a comprendere facilmente programmi televisivi e film. |
| Comprensione scritta Riesco a comprendere testi lunghi e complessi di natura letteraria o informativa, cogliendone le sfumature stilistiche. Capisco articoli specialistici e lunghe istruzioni tecniche, anche se non riguardano la mia specializzazione. |
| Interazione orale |
| Interazione orale Mi esprimo in modo fluente e spontaneo senza cercare palesemente le espressioni giuste. Uso la lingua in modo flessibile ed efficace per scopi sociali e professionali. Formulo idee e opinioni con precisione e collego abilmente i miei discorsi a quelli degli altri interlocutori. |
| Espressione orale Presento descrizioni chiare e dettagliate di argomenti complessi che includono altri temi. Sono in grado di sviluppare idee concrete e giungere a una conclusione appropriata. |
| Scrittura |
| Espressione scritta Sono in grado di esprimermi in testi chiari e ben strutturati, esponendo i miei punti di vista con una certa ampiezza. Sono in grado di scrivere lettere, saggi o relazioni su argomenti complessi, mettendo in evidenza tutto ciò che è importante d e. Prima di procedere con la scrittura, sono in grado di selezionare lo stile più adatto, a seconda del pubblico di destinazione. Potrei anche candidarmi per un lavoro. |
Scrittura
| LIVELLO C2 |
|---|
| Comprensione |
| Comprensione orale Non ho difficoltà a comprendere qualsiasi tipo di conversazione, sia dal vivo che in discorsi trasmessi, anche alla velocità di un madrelingua, purché abbia il tempo di abituarmi all’accento. |
| Comprensione scritta Riesco a leggere facilmente quasi tutte le forme di lingua scritta, compresi testi astratti strutturalmente o linguisticamente complessi come manuali, articoli specialistici e opere letterarie. |
| Interazione orale |
| Interazione orale Partecipo senza sforzo a qualsiasi conversazione o dibattito e ho familiarità con modi di dire, frasi fisse, espressioni colloquiali e formali. Mi esprimo fluentemente e trasmetto con precisione sottili sfumature di significato. Se ho un problema, lo affronto con tanta discrezione che gli altri quasi non se ne accorgono. |
| Espressione orale Presento descrizioni o argomenti in modo chiaro e fluente, con uno stile adeguato al contesto e una struttura logica ed efficace che aiuta l’ascoltatore a cogliere e ricordare le idee importanti. |
| Scrittura |
| Espressione scritta Sono in grado di scrivere testi molto chiari utilizzando uno stile appropriato e una buona padronanza grammaticale e lessicale. Sono in grado di scrivere lettere, relazioni o articoli complessi che presentano argomenti con una struttura logica ed efficace che aiuta l’ascoltatore a cogliere e ricordare le idee importanti. Scrivo sintesi e recensioni di opere professionali o letterarie. |
FAQ – Domande frequenti
Purtroppo non esiste una risposta esatta, ma la risposta onesta è che più si è immersi in un corso intensivo di italiano, più si acquisirà fluidità nella lingua. Un corso di lingua italiana più lungo è sempre una buona scelta per chi vuole ottenere risultati soddisfacenti. Tuttavia, non tutti hanno tempo a disposizione, quindi la verità è che anche un corso intensivo di una settimana in Italia è comunque utile, anche se consigliamo di immergersi nella lingua per almeno due o tre settimane per vedere davvero i benefici.
In generale, dopo due o tre settimane di piena esposizione alla lingua, i nostri studenti iniziano automaticamente a pensare in italiano e a volte addirittura sognano in italiano. Se hai il privilegio di disporre di più tempo, un corso di italiano in Italia della durata di sei mesi o addirittura di un anno sarebbe l’ideale per acquisire una buona padronanza dell’italiano e non trovarti più in difficoltà nel leggere un libro, un articolo di giornale o di rivista, o persino nel guardare un film.
“Roma non è stata costruita in un giorno” e, allo stesso modo, “l’italiano non si impara in una settimana”!
Soprattutto, per rispondere a questa domanda fondamentale, dobbiamo ricordare che ognuno di noi ha i propri tempi, il proprio metodo e il proprio stile di apprendimento quando si tratta di studiare una lingua straniera. Proprio come per la musica o lo sport, anche l’apprendimento di una lingua straniera dipende in parte dal proprio talento naturale.
Se hai domande o hai bisogno di ulteriori informazioni, non esitare a contattarci. Ti accoglieremo con una risposta rapida e un grande sorriso!
Quando scegli un corso intensivo di lingua italiana, assicurati che la scuola di lingue a cui ti iscrivi sia pienamente accreditata.
Quando una scuola è accreditata da organismi nazionali o internazionali di terze parti o è membro di un’associazione nazionale o internazionale, significa che ha superato con successo una serie di ispezioni. Queste ispezioni verificano la qualità del personale della scuola, l’organizzazione, i metodi didattici, gli insegnanti e il rispetto delle leggi, tutti elementi essenziali per garantire la qualità agli studenti. Tenendo presente questo, tuttavia, non tutte le certificazioni significano che una terza parte indipendente abbia ispezionato la scuola. Alcune di queste certificazioni sono piuttosto autoreferenziali e forniscono solo un “marchio” di appartenenza all’organizzazione/associazione, senza alcuna effettiva ispezione della scuola. Il tuo tempo e il tuo denaro sono preziosi, quindi assicurati di pagare per un servizio di alta qualità. Le certificazioni e gli accreditamenti servono a garantirti un servizio trasparente e professionale che soddisfi tutti i requisiti legali e professionali.
