Prüfungsvorbereitungskurse
Möchten oder müssen Sie Ihre Italienischkenntnisse mit einem der in Italien anerkannten Zertifikate nachweisen?
Unsere Schule bietet Vorbereitungskurse für die drei Italienisch-Zertifikate für Ausländer an.
Möchten oder müssen Sie Ihre Italienischkenntnisse mit einem der in Italien anerkannten Zertifikate nachweisen?
Unsere Schule bietet Vorbereitungskurse für die drei Italienisch-Zertifikate für Ausländer an:
- the CILS certification – Certification of Italian as a Foreign Language, issued by the University for Foreigners of Siena;
- the CELI certification – Certificate of Italian Language, issued by the University for Foreigners of Perugia
- das PLIDA-Zertifikat, ausgestellt von der Dante-Alighieri-Gesellschaft
Was ist ein Italienisch-Sprachzertifikat?
Ein Italienisch-Sprachzertifikat ist ein offizielles Dokument, das vom italienischen Staat und auch im Ausland anerkannt wird und italienische Sprachkenntnisse bescheinigt. Im Gegensatz zu einer Teilnahmebescheinigung für einen Kurs handelt es sich bei dem Zertifikat um ein rechtlich anerkanntes Dokument.
Wofür kann ich ein Zertifikat für Italienisch als Fremd- oder Zweitsprache verwenden?
Ein Zertifikat dient nicht nur dazu, Ihre Italienischkenntnisse zu bestätigen, sondern kann auch für verschiedene andere Zwecke genutzt werden:
- Bei der Immatrikulation an einer Universität in Italien wird in der Regel ein Sprachniveau von mindestens B1/B2 verlangt, je nach Uni und Fachbereich
- Für den Unterricht an Grund- und weiterführenden Schulen in Italien wird in der Regel ein Sprachniveau der Stufe C2 verlangt
- Zur Beantragung einer Aufenthaltsgenehmigung (Niveau A2)
- die in das Europäische Sprachenportfolio aufgenommen werden sollen, das europäische Dokument, das Sie beim Erlernen einer Fremdsprache und auf Ihrem Lernweg begleitet
- Zur Aufnahme in Ihren Lebenslauf, sowohl für Bildungs- als auch berufliche Zwecke
- ein Dokument zu besitzen, das international rechtlich anerkannt ist und sich anhand des ALTE-Rahmenwerks problemlos mit Zertifikaten für andere Fremdsprachen vergleichen lässt
Wie ist der Vorbereitungskurs für das Zertifikat für Italienisch als Fremd- oder Zweitsprache aufgebaut?
Unser Vorbereitungskurs für die Zertifizierungsprüfung „Italienisch als Fremd- oder Zweitsprache“ hat denselben Aufbau und denselben Preis wie unser Kombi-Kurs.
PRÜFUNGSVORBEREITUNGSKURS
3 Stunden in der Gruppe + 1 Einzelstunde pro Tag, montags bis freitags
Der Gruppenkurs ist in drei Einheiten unterteilt
- Kommunikationsaktivitäten, 09:00 bis 10:30 Uhr
- Sprachanalyse, 11:00 bis 12:30 Uhr
- eine Stunde täglich Einzelunterricht zur Prüfungsvorbereitung. Der Einzelunterricht findet je nach organisatorischen Anforderungen der Schule entweder von 08:00 bis 08:55 Uhr, von 13:00 bis 13:55 Uhr oder von 14:00 bis 14:55 Uhr statt.
Nachmittags können Sie weiterhin an den von der Schule organisierten gesellschaftlichen und kulturellen Aktivitäten teilnehmen, oder sich dem widmen, was Ihnen am meisten Spaß macht!
Der Kurs wird für alle Niveaustufen angeboten, von A0 (absolute Anfänger) bis C2 (Fortgeschrittene).
Alle unsere Klassen sind altersgemischt und multikulturell.
Preise
Ab Woche 9 kostet jede weitere Woche 350 €.
Bei Ihrer Anmeldung für den Kurs müssen Sie angeben, dass Sie Ihren Einzelunterricht der Prüfungsvorbereitung widmen möchten, und uns mitteilen, auf welche Prüfung (CILS, CELI oder PLIDA) und welches Niveau Sie sich vorbereiten möchten.
TERMINE
Gruppenkurse beginnen jeden Montag für alle Niveaustufen außer absolute Anfänger (A0).
2026 sind die Kursbeginn-Termine für Anfänger:
-
5. Januar + 19. Januar
-
2. Februar + 16. Februar
-
2. März + 16. März + 30. März
-
30. März + 13. April + 27. April
-
4. Mai + 18. Mai
-
8. Juni + 22. Juni
-
6. Juli + 20. Juli
-
3. August + 24. August
-
7. September + 21. September
-
5. Oktober + 19. Oktober
-
3. November + 16. November + 30. November
-
30. November + 7. Dezember
| 1 Woche | 2 Woche | 3 Woche | 4 Woche |
|---|---|---|---|
| € 465 | € 930 | € 1395 | € 1860 | 5 Woche | 6 Woche | 7 Woche | 8 Woche |
| € 2290 | € 2720 | € 3150 | € 3580 |
Wann finden die Zertifikatsprüfungen statt?
Für jedes Zertifikat gelten bestimmte Prüfungstermine. Hier sind die:
Was bescheinigen die verschiedenen Kompetenzstufen?
Dies sind die zertifizierten Kompetenzen gemäß dem Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GER)
Schreiben
| NIVEAUSTUFE A1 |
|---|
| Verständnis |
| Mündliches Verständnis Ich erkenne grundlegende Wörter und Ausdrücke, die regelmäßig im Zusammenhang mit mir selbst, meiner Familie und meiner unmittelbaren Umgebung verwendet werden, wenn langsam und deutlich gesprochen wird. |
| Leseverständnis Ich kann bekannte Wörter und Namen sowie sehr einfache Sätze verstehen, wie sie beispielsweise auf Schildern, Plakaten und in Katalogen vorkommen. |
| Mündlich |
| Mündliche Kommunikation Ich kann mich auf einfache Weise an einem Gespräch beteiligen, solange mein Gesprächspartner bereit ist, das Gesagte zu wiederholen oder es mit anderen Worten und langsamer zu formulieren und mir dabei zu helfen, meine Gedanken in Worte zu fassen. Ich stelle und beantworte einfache Fragen rund um konkrete Bedürfnisse oder alltägliche Dinge. |
| Mündlicher Ausdruck Ich verwende einfache Ausdrücke und Redewendungen, um zu beschreiben, wo ich wohne und welche Menschen ich kenne. |
| Schreiben |
| Schriftlicher Ausdruck Ich kann kurze und einfache Postkarten schreiben, z. B. um Glückwünsche zu übermitteln. Ich kann Formulare mit persönlichen Angaben ausfüllen, z. B. meinen Namen, meine Staatsangehörigkeit und meine Adresse auf einem Hotelanmeldeformular. |
Schreiben
| NIVEAUSTUFE A2 |
|---|
| Verständnis |
| Hörverständnis Ich verstehe Sätze und die gängigsten Vokabeln zu Themen, die für mich von ganz unmittelbarer Bedeutung sind (grundlegende Angaben zu meiner Person und meiner Familie, Einkaufen, Wohnort, Arbeit). Ich kann den Kern kurzer, klarer und einfacher Mitteilungen und Hinweise erfassen. |
| Leseverständnis Ich kann sehr kurze und einfache Texte lesen. Ich kann konkrete, vorhersehbare Informationen in einfachen, alltäglichen Texten wie Anzeigen, Broschüren, Speisekarten und Zeitplänen finden und kurze, einfache private Briefe verstehen. |
| Mündlich |
| Mündliche Kommunikation Ich kann mich in einfachen und routinemäßigen Situationen verständigen, bei denen es um einen einfachen und direkten Austausch von Informationen über vertraute und geläufige Dinge geht. Ich bin in der Lage, sehr kurze Gespräche zu führen, auch wenn ich meist nicht genug verstehe, um das Gespräch am Laufen zu halten. |
| Mündlicher Ausdruck Ich verwende verschiedene Ausdrücke und Redewendungen, um auf einfache Weise meine Familie und andere Menschen, meine Lebensumstände, meine Ausbildung sowie meinen derzeitigen oder letzten Arbeitsplatz zu beschreiben. |
| Schreiben |
| Schriftlicher Ausdruck Ich kann kurze und einfache Notizen/Nachrichten zu meinen unmittelbaren Bedürfnissen verfassen. Ich kann sehr einfache persönliche Briefe schreiben, zum Beispiel um mich bei jemandem für etwas zu bedanken. |
Schreiben
| NIVEAUSTUFE B1 |
|---|
| Verständnis |
| Hörverständnis Ich verstehe die Hauptinhalte, wenn die Sprache klar und normal ist und es um alltägliche Themen geht, die sich am Arbeitsplatz, in der Schule, in der Freizeit usw. abspielen. Ich verstehe den Kern vieler Radio- oder Fernsehsendungen, die sich mit aktuellen Themen oder Fragen von persönlichem oder beruflichem Interesse befassen, wenn die Sprache relativ langsam und deutlich ist. |
| Leseverständnis Ich kann schriftliche Texte in Alltags- oder Arbeitssprache verstehen. Ich verstehe Beschreibungen von Ereignissen, Gefühlen und Wünschen in persönlichen Briefen. |
| Mündlich |
| Mündliche Kommunikation Ich kann fast alle kommunikativen Situationen bewältigen, die mir begegnen. Ich kann mich spontan an Gesprächen beteiligen, die sich mit alltäglichen Themen befassen, die mich persönlich interessieren oder für das tägliche Leben relevant sind (z. B. Familie, Hobbys, Arbeit, Reisen und aktuelle Ereignisse). |
| Mündlicher Ausdruck Ich kann Sätze auf einfache Weise miteinander verbinden, um Erlebnisse und Ereignisse sowie meine Träume, Hoffnungen und Ziele zu beschreiben. Ich kann meine Ansichten und Pläne kurz erläutern und begründen. Ich kann eine Geschichte erzählen, den Inhalt eines Buches oder Films wiedergeben und meine Eindrücke schildern. |
| Schreiben |
| Schriftlicher Ausdruck Ich kann einfache, zusammenhängende Texte zu Themen verfassen, die mir vertraut sind oder mich interessieren. Ich kann persönliche Briefe schreiben, in denen ich meine Erlebnisse und Eindrücke schildere. |
Schreiben
| NIVEAUSTUFE B2 |
|---|
| Verständnis |
| Hörverständnis Ich kann langen Reden und Vorträgen folgen und sogar komplexe Handlungsstränge nachvollziehen, solange mir das Thema relativ gut bekannt ist. Ich verstehe fast alle Fernsehnachrichten und -magazine. Ich verstehe die meisten Filme, die sich einer Standard-Sprache bedienen. |
| Mündliche Kommunikation Ich kann mich relativ flüssig und spontan an Gesprächen beteiligen, was eine normale Kommunikation mit Muttersprachlern ermöglicht. Ich kann mich in alltäglichen Situationen aktiv an Gesprächen beteiligen und sogar meine Standpunkte darlegen |
| Mündlich |
| Mündliche Kommunikation Ich kann mich relativ flüssig und spontan an Gesprächen beteiligen, was eine normale Kommunikation mit Muttersprachlern ermöglicht. Ich kann mich in alltäglichen Situationen aktiv an Gesprächen beteiligen und sogar meine Standpunkte darlegen. |
| Mündlicher Ausdruck Ich kann klare und ausführliche Beschreibungen zu einer Vielzahl von Themen aus meinem Interessen- oder Fachgebiet liefern. Ich kann meine eigene Meinung zu einer aktuellen Frage samt Begründung klar formulieren. |
| Schreiben |
| Schriftlicher Ausdruck Ich kann zu einem breiten Themenspektrum klare und detaillierte Texte verfassen und Sachverhalte aus meinem Interessengebiet wiedergeben. Ich kann Aufsätze (argumentative Texte) oder Berichte verfassen, in denen ich Informationen vermittle oder Gründe darlege, die einen bestimmten Standpunkt stützen oder widerlegen.Ich kann Briefe verfassen, in denen ich die Bedeutung bestimmter Ereignisse und Erlebnisse hervorhebe. |
Schreiben
| NIVEAUSTUFE C1 |
|---|
| Verständnis |
| Hörverständnis Ich verstehe längere Reden, auch wenn sie nicht klar gegliedert sind und Zusammenhänge nur angedeutet, aber nicht ausdrücklich genannt werden. Ich kann Fernsehsendungen und Filme mühelos verstehen. |
| Leseverständnis Ich kann lange, komplexe Texte literarischer oder sachlicher Art verstehen und dabei stilistische Feinheiten erkennen. Ich verstehe Fachartikel und umfangreiche technische Anleitungen, auch wenn sie nicht mein Fachgebiet betreffen. |
| Mündlich |
| Mündlicher Ausdruck Ich kann mich spontan und fließend ausdrücken, ohne öfter deutlich erkennbar nach Worten suchen zu müssen. Ich setze Sprache für soziale und berufliche Zwecke flexibel und effektiv ein. Ich formuliere Gedanken und Meinungen präzise und knüpfe gewandt an die Ausführungen anderer Redner an. |
| Mündlicher Ausdruck Ich stelle komplexe Argumente, die auch andere Sachverhalte umfassen, klar und detailliert dar. Ich bin in der Lage, konkrete Ideen zu entwickeln und zu einer angemessenen Schlussfolgerung zu gelangen. |
| Schreiben |
| Schriftlicher Ausdruck Ich kann mich in klaren, gut strukturierten Texten ausdrücken und dabei Standpunkte ausführlich darlegen. Ich kann Briefe, Aufsätze oder Berichte zu komplexen Themen verfassen und dabei alle wichtigen Punkte hervorheben. Bevor ich mit dem Schreiben beginne, kann ich je nach Zielgruppe den am besten geeigneten Stil auswählen. Ich könnte mich auch auf eine Stelle bewerben. |
Schreiben
| NIVEAUSTUFE C2 |
|---|
| Verständnis |
| Hörverständnis Ich kann mühelos jede Art von Gesprächen zwischen Muttersprachlern oder in den Medien mitverfolgen, solange ich Zeit habe, mich an den Akzent zu gewöhnen. |
| Leseverständnis Ich kann fast alle Arten von Texten problemlos lesen, einschließlich strukturell oder sprachlich komplexer, abstrakter Texte wie Handbücher, Fachartikel und literarische Werke. |
| Mündlich |
| Mündlicher Ausdruck Ich präsentiere Beschreibungen oder Themen klar und flüssig, in einem dem Kontext angemessenen Stil und mit einer logischen und wirkungsvollen Struktur, die es dem Zuhörer erleichtert, wichtige Gedanken zu erfassen und im Gedächtnis zu behalten. |
| Schriftlicher Ausdruck Ich kann sehr klare Texte verfassen, die sich durch einen angemessenen Stil sowie gute grammatikalische und lexikalische Kenntnisse auszeichnen. Ich kann komplexe Briefe, Berichte oder Artikel verfassen, in denen Argumente logisch und überzeugend strukturiert dargestellt werden, sodass der Leser wichtige Gedanken leicht erkennen und sich daran erinnern kann. Ich schreibe Zusammenfassungen und Rezensionen zu Fachtexten und literarischen Werken. |
| Schreiben |
| Schriftlicher Ausdruck Ich kann sehr klare Texte verfassen, die sich durch einen angemessenen Stil sowie gute grammatikalische und lexikalische Kenntnisse auszeichnen. Ich kann komplexe Briefe, Berichte oder Artikel verfassen, in denen Argumente logisch und überzeugend strukturiert dargestellt werden, sodass der Leser wichtige Gedanken leicht erkennen und sich daran erinnern kann. Ich schreibe Zusammenfassungen und Rezensionen zu Fachtexten und literarischen Werken. |
Frequently Asked Questions
Leider gibt es keine eindeutige Antwort, was wir jedoch sagen können: Je intensiver Sie in einen Italienischkurs eintauchen, desto flüssiger werden Sie Italienisch sprechen. Ein längerer Italienischkurs ist immer eine gute Wahl für alle, die zufriedenstellende Ergebnisse erzielen möchten. Allerdings hat nicht jeder die nötige Zeit, daher ist selbst ein einwöchiger Intensivkurs in Italien durchaus sinnvoll, auch wenn wir empfehlen, mindestens zwei oder drei Wochen lang in die Sprache einzutauchen, um wirklich davon zu profitieren.
In der Regel beginnen unsere Teilnehmer nach zwei oder drei Wochen, in denen sie ständig mit der Sprache in Kontakt sind, ganz automatisch auf Italienisch zu denken und manchmal sogar auf Italienisch zu träumen. Wenn Sie mehr Zeit zur Verfügung haben, wäre ein sechsmonatiger oder sogar einjähriger Italienischkurs in Italien ideal, um die Sprache fließend zu beherrschen und problemlos ein Buch, einen Zeitungs- oder Magazinartikel zu lesen oder einen Film anzuschauen.
Ähnlich wie Rom nicht an einem Tag erbaut wurde, lässt sich Italienisch nicht in einer Woche lernen!
Um diese entscheidende Frage zu beantworten, müssen wir vor allem bedenken, dass jeder von uns beim Erlernen einer Fremdsprache seinen eigenen Rhythmus, seine eigene Methode und seinen eigenen Lernstil hat. Genau wie bei Musik und Sport hängt das Erlernen einer Fremdsprache auch zum Teil von der eigenen Begabung ab.
Sollten Sie Fragen haben oder weitere Informationen wünschen, kontaktieren Sie uns einfach. Wir helfen Ihnen gerne mit einer schnellen Antwort und einem strahlenden Lächeln weiter!
Achten Sie bei der Wahl eines Italienisch-Intensivkurses darauf, dass die Sprachschule, bei der Sie sich anmelden, vollständig akkreditiert ist.
Wenn eine Schule von unabhängigen Stellen akkreditiert bzw. Mitglied eines nationalen oder internationalen Verbandes ist, hat sie eine Reihe von Überprüfungen durchlaufen. Bei diesen Inspektionen werden Unterrichtsmethoden, Organisation, Qualität des Schulpersonals, Lehrkräfte sowie die Einhaltung der gesetzlichen Vorschriften überprüft – allesamt wichtige Faktoren für die Gewährleistung einer guten Lehrqualität. Allerdings bedeutet nicht jede Zertifizierung, dass die Schule von einer unabhängigen dritten Stelle geprüft wurde. Einige dieser Zertifizierungen, bei denen Aussteller oder Verbände lediglich eigene Mitgliedschaftslogos verkaufen, ohne dass eine neutrale Inspektion erfolgt, sind eher selbstreferenziell. Ihre Zeit und Ihr Geld sind kostbar, achten Sie also darauf, dass Sie für eine hochwertige Dienstleistung bezahlen. Zertifizierungen und Akkreditierungen dienen dazu, Ihnen einen transparenten und professionellen Service zu garantieren, der alle gesetzlichen und fachlichen Anforderungen erfüllt.
